domingo, 19 de diciembre de 2010

DESCANSO, SERENIDAD, COMPARTIR Y AMOR

QUERIDAS FAMILIAS:
- LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PORQUE OS QUIEREN OS DESEAN FELICIDAD.
- Y YO LA SEÑO, PORQUE OS RESPETO, ADMIRO Y YA OS TENGO AFECTO, OS DESEO TAMBIÉN FELICIDAD.
                                      ¡¡FELICIDADES Y UN BUEN AÑO 2011!!

EN ESTOS DÍAS HEMOS TRABAJADO.........

EN ESTAS FIESTAS ESTAMOS TRABAJANDO: U.D. "LA CALLE EN NAVIDAD"
Vemos un resumen de los OBJETIVOS Y ACTIVIDADES planteadas en las tres Áreas de Conocimiento. 
OBJETIVOS:
CONOCIMIENTO DE SI MISMO
*Continuar en el control progresivo del propio cuerpo y de las características y posibilidades motrices.
*Conocer nociones básicas de orientación espacial.
*Educación emocional:Expresar sentimientos, emociones, vivencias, preferencias e intereses de forma cada vez más consciente.
*Educación para la salud:Continuar en el progreso de la adquisición de hábitos de alimentación, higiene y salud.
*Educación en Igualdad:Entender el uso de los juguetes en base a su divertimento y la utilidad, desterrando su clasificación en función del sexo.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
*Conocer, respetar y cuidar los espacios en los que se desenvuelven, así como los elementos que contienen.
*Conocer y participar en fiestas, tradiciones y costumbres de las distintas culturas que afectan al alumnado.
*Trabajar las nociones espaciales: arriba-abajo, dentro-fuera.
*Continuar iniciandose en el uso de los cuantificadores, muchos-pocos.
LENGUAJES
*Utilizar las normas socialmente establecidas de manera cotidiana.
*Conocer y utilizar las diferentes técnicas plásticas para crear sus propias producciones.
*Continuar desarrollando el gusto por la música y la disponibilidad a participar en actividades de canto, ritmo y baile.
*Continuar con el desarrollo del lenguaje funcional, a través de la expresión de deseos, ideas y hechos, mediante la expresión verbal.
ACTIVIDADES:
Estas se han planificado igualmente en las tres Áreas de Conocimiento siguiendo diferentes estructuras:
*Diálogos-Conversaciones.
*Actividades Psicomotices en el patio-porche en el hall y en la clase.
*Actividades individuales con produccione propias de cada niña/o.
*Actividades en pequeño-grupo y en gran-grupo.
*Actividades complementarias de refuerzo motivador.



*Actividades colectivas con la participación de todo el Ciclo. "La visita de los Reyes Magos y de Papá Noel" 
¡¡ GRACIAS AL A. M. P. A. POR EL REGALO QUE NOS HA HECHO DEL REY MAGO GASPAR!!

CELEBRAMOS ESTAS FIESTAS

HEMOS REALIZADO DIFERENTES ACTIVIDADES:
En la programación de esta U. D. hemos realizado diferentes tipos de actividades, individuales, en pequeño grupo de clase y en gran grupo en el que han participado diferentes aulas. También hemos realizado actividades de dramatización, expresión corporal y musical para poder realizar una gran fiesta.   

lunes, 6 de diciembre de 2010

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

CELEBRAMOS EL 32 CUMPLEAÑOS DE NUESTRA CONSTITUCIÓN
A través de las normas de clase y del Colegio les  acercamos a la comprensión del significado de la Constitución. Como algo tangible lo identificamos con un gran libro donde están escritas las cosas que debemos hacer porque son buenas para todos y para todas y las que no se deben de hacer porque nos perjudican y no son buenas ni necesarias.
¡¡DESPUÉS TODO ES UNA FIESTA PORQUE CUMPLE 32 AÑOS!!

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN LINGÜISTICA

NUESTRO PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN LINGÜISTICA.
Lo esencial e importancia de este Programa que llevamos a cabo en el Colegio, es el realizar una estimulación lingüistica que permita optimizar los aprendizajes y un desarrollo lingüistico de calidad a lo largo de los tres años que comforman todo este Ciclo de E. Innfantil.
Sabiendo que es complejo el proceso de adquisición del habla y que es amplio todo el mecanismo que debe ponerse en marcha hasta conseguir dominarlo y hasta conseguir que sea el mejor instrumento que tiene el ser humano de comunicación, puesto que la capacidad del habla nos distingue de las demás especies de seres vivos que viven sobre la tierra, hay que disponer de una serie de condiciones tales como:
* Maduración del sistema nervioso.
* Nivel suficiente de audición
* Un grado de inteligencia mínimo
* Un aparato fonador formado y en condiciones.

* Una evolución psicoafectiva.
* Estimulación del medio.
* Relación interpersonal.
Es evidente que en el primer bloque de condiciones la naturaleza de la biología y los factores herenditarios ejercen toda su influencia y que es en el segundo bloque donde la acción educativa tiene todo su quehacer. Pués es ,en este segundo bloque donde la escuela y las familias trabajando individualmente unas veces y en colaboración otras, vamos a actuar.
Hemos consensuado la Seño María que es la Logopeda de nuestro Cole,y yo, que nos visitará los Viernes para realizar una serie de actividades conjuntamente y en las que entre otras cosas realizaremos ejercicios donde podamos desarrollar los órganos articulatorios y trabajemos por supuesto las condiciones educativas para la estimulación lingüistica.
¡ NOS DIVERTIMOS MUCHO CON ESTAS ACTIVIDADES !

viernes, 3 de diciembre de 2010

NUESTRA OBRA DE ARTE

HEMOS CREADO UN MARAVILLOSO PAISAJE.
Todos y todas, trabajando colectivamente durante varios días hemos realizado una hermosa creación plástica. Nuestra motivación eran los colores del OTOÑO. Es cierto que en nuestro pueblo, Motril, es dificil observar los cambios estacionales de manera evidente e intuitiva, pero nos hemos servido de nuestros cuentos, de nuestros trabajos de investigación, y también de la observación real de la Naturaleza, ya que estos días de lluvia, viento y frio nos han venido magnificamente y hemos bajado al patio a observar el cielo, las plantas, las calles, hemos sentido el frio en nuestro cuerpo y hemos "tocado" como es el OTOÑO.

Realmente es muy bonito lo que hemos hecho. "Y me atrevo a pensar que el Impresionismo, seguramente, se inspira en las pinturas de los niños y de las niñas y en los colores de los paisajes en el OTOÑO"   

martes, 30 de noviembre de 2010

EL DÍA 25 DE NOVIEMBRE

El día 25 de Noviembre celebramos una fiesta todo el colegio.
Realizamos un trabajo para decorar el porche expresando nuestro deseo de que los niños y las niñas NO se hagan daño.


Bailamos una canción cogidos de la mano y rodeando el Cole y al final lanzamos globos con leyendas que expresaban nuestros deseos de respeto, amistad, amor, igualdad y felicidad entre los niños y las niñas.
Con nuestros lemas "QUE VIVAN LAS MUJERES" y "JUNTOS EN IGUALDAD SOMOS MÁS FELICES" trabajamos y nos divertimos.

lunes, 29 de noviembre de 2010

CON NUESTRO PROYECTO HEMOS APRENDIDO........




Cada día aprendemos cosas nuevas de las ardillas.
Sabemos que hay ardillas voladoras, que tienen ojos muy grandes, pelo denso y suave y una cola muy larga. Que planean como un avión porque tienen las cuatro patas unidas por una membrana. Y que algunas planean distancias de 450 metros. Viven estas ardillas en Norteamérica y en África.
Que las ardillas comunes miden 35 ó 45 centímetros de longitud, pero casi toda esa longitud pertenece a su cola. Que su cabeza tiene un aspecto gracioso y sus ojos muy brillantes. Que sus dientes son muy largos y desarrollados. Sus patas delanteras tienen un dedo pulgar muy pequeño y las uñas de todos sus dedos son largas curvas y afiladas.
Y que las ardillas son cariñosas y sensibles y pueden ser amigas de los niños y de las niñas si las tratas con amor, respeto y alegria, como a todos tus verdaderos amigos y amigas.

miércoles, 24 de noviembre de 2010

INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS

Queridas Madres y Padres os invito a compartir esta información de como y por qué, el dia 25 de Noviembre es "EL DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO"
HISTORIA DE LA CONMEMORACIÓN DEL 25 DE NOVIEMBRE, “DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA A LAS MUJERES”

El 25 de noviembre de 1960 eran asesinadas, en la República Dominicana, por la Policía Secreta del dictador presidente del país, Rafael Trujillo, las hermanas Mirabal, Minerva, Patria y María Teresa. Estas tres hermanas eran activistas políticas y sociales que se oponían a la dictadura, denunciando públicamente los desmanes y abusos del referido dictador Trujillo.

Durante años, en honor a las 3 hermanas, los “Movimientos de Mujeres” de todo el mundo trabajaron en torno a esa fecha, denunciando y reivindicando la erradicación de la violencia contra el género femenino.

En 1999, dichos Movimientos, consiguieron que la O.N.U. le diese carácter oficial al internacionalizar ese día. Todos los 25 de Noviembre pasaron a ser el “Día Internacional contra la Violencia a las Mujeres”

Año tras año, tristemente, esta sigue siendo una fecha emblemática, pues a pesar del tiempo transcurrido y de los avances conseguidos, en determinados países se constata en el día a día, las continuas vejaciones que en todo el mundo continúa padeciendo la mujer.

La violencia hacia las mujeres tiene sus raíces asentadas en un modelo de sociedad desigual y discriminatoria, donde a las mujeres se les otorga un papel pasivo y de sometimiento y a los hombres un papel activo y dominador.

Es cierto y hay que considerarlo, que en este proceso de erradicación de la violencia, cada día son más, también los hombres que son conscientes de esa desigualdad y discriminación y han decidido no ser participe de ello y por tanto han asumido y tienen una postura activa en contra de la violencia de género. Colaboran desde posiciones muy firmes y son defensores de los derechos de las mujeres, y en definitiva, de la igualdad social política y cultural, entre hombres y mujeres.

En nuestro país, los datos son alarmantes, según información proporcionada por el Instituto de la Mujer, a fecha del mes de Noviembre son 63 las Mujeres asesinadas por sus parejas. El 80% de ellas no habia presentado denuncia
Según la memoria de la Fiscalía General del Estado, presentada al inicio del Año Judicial, en un 60 por 100 los malos tratos se producen entre cónyuges o ex cónyuges, y en un 30 por 100 entre uniones o ex uniones de hecho.

Desde todos los sectores sensibilizados con esta situación, se reclamó con resistencia y convencimiento, desde hace muchos años, la promulgación de una ley que regule el problema de un modo integral, y que termine con la dispersión legislativa que existía en nuestro país, insuficiente para solucionar esta terrible lacra social.

El día 28 de Diciembre de 2004 se aprobó la “Ley Orgánica sobre Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.”
Se trata de una ley específica que contempla actuaciones desde todos los ámbitos de la situación social, económica, laboral y judicial de las víctimas y sus agresores. Estas medidas son: Preventivas, asistenciales, judiciales, de formación específica para los profesionales sanitarios, judiciales y para las fuerzas y Cuerpos del Estado, y para la población en general, preventivas y educativas. Es en este último aspecto donde la tarea educativa se ve implicada.

Esta ley supone un avance muy importante porque nace con vocación de sensibilización de los distintos ámbitos sociales y de la sociedad en general, y contempla además medidas concretas que afectan al ámbito judicial, laboral, educativo y de los medios de comunicación.

Posteriormente, fueron aprobadas por unanimidad, en el Parlamento Andalúz, las “Leyes Andaluzas contra la violencia de Género y la de Igualdad entre Mujeres y Hombres.”

CONMEMORAMOS EL 25 DE NOVIEMBRE

"25 DE NOVIEMBRE DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA A LAS MUJERES"

En nuestro Plan de Igualdad se contempla trabajar esta efemérides.
A lo largo de esta semana hemos realizado diferentes actividades que responden a los objetivos de: Crear un ambiente de respeto en las relaciones personales entre los niños y las niñas.
Sensibilizar en actitudes de compañerismo, igualdad y afecto entre los niños y las niñas.
Observar y definir cualidades personales, intelectuales y afectivas en las personas.
Desterrar estereotipos tradicionales y discriminatorios establecidos por razón del sexo.
Nos hemos valido también de nuestro instrumento más recurrente y eficaz para enseñar y educar a nuestro alumnado como son los cuentos:"El hada Resu", "Ni un besito a la fuerza" y "Una felíz Catástrofe". Todos estos cuentos los podeis encontrar en Internet para que los disfruteis en casa con vuestros hijos e hijas.
El lema sobre el que se han organizado las actividades es ¡ QUE VIVAN LAS MUJERES".
El Martes 23 tuvo lugar una "tertulia-café" donde las familias que asistieron pudieron compartir sus ideas y realidades sobre la "Igualdad entre Hombres y Mujeres en nuestra sociedad".

CONTINUAMOS MOSTRANDO NUESTROS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN



Cada día mostramos y explicamos lo que hemos trabajado. De cada trabajo aprendemos cosas.

domingo, 21 de noviembre de 2010

¡ NOS DIVERTIMOS CANTANDO Y BAILANDO !

Todos los niños y todas las niñas del cole nos divertimos en la fiesta con el "juego de la felicidad ", cantando y bailando la canción africana "Eram Sam Sam".

sábado, 20 de noviembre de 2010

"LA ARDILLA TOMASA NO COME FRUTA"

"LA ARDILLA TOMASA NO COME FRUTA"
Este es un cuento inventado por la seño Laura, para conseguir que nos guste la fruta y para aprender a entender lo necesaria e importante que es y que comamos todos los días para crecer fuerte y guapa como MAMÁ y grande y simpático como PAPÁ.

"En un bosque grande, lleno de Manzanos que dan manzanas rojas y amarillas, Perales con peras verdes y amarillas, Chirimoyos que dan verdes chirimoyas, Nogales que dan ricas y marrones nueces, Castaños llenos de ricas castañas para tostar, Avellanos que dan redondas avellanas, Encinas con brillantes bellotas.............Vivia una familia de ardillas en una casita dentro del tronco de un enorme árbol.Papá Ardilla, Mamá Ardilla, un hijo ardilla llamado Tomás y una hija ardilla llamada Tomasa.
A Tomás le encanta la fruta pero Tomasa tiene un problema- ¡¡ No le gusta la fruta !!
Cada día la familia sale al bosque a coger la rica fruta. Tomás muy contento, acompaña a papá y a mamá.
Como cada día Mamá ardilla dice a Tomasa -¿Tomasa vienes con nosotros a coger fruta?
Y como siempre Tomasa prefiere quedarse en casa porque está muy cansada.
Mamá ardilla le acaricia su brillante y peluda cola y muy preocupada y algo enfadada le dice -Si no comes fruta no tendrás fuerzas para saltar de árbol en árbol y para jugar con tus amigas Ardillas"
Tomasa está muy cansada y tiene sueño.Está dormida, dormida, dormida............
De repente la voz del Mago del Bosque suena como un trueno:-¡ Tomasa si no comes fruta tus cuatro patas no te crecerán. ! ¡ Tomasa si no comes fruta tu suave y gran cola se te quedará muy pequeña !
Tomasa asustada se mira sus cuatro patas y observa que son tan pequeñas que no puede andar y su barriguita le arrastra por el suelo. Se toca la cola y es tan pequeña que parece un garbanzo.........
Otra vez la voz del Mago del Bosque le dice:- ¡Tomasa si no comes fruta tubrillante pelo marrón se te caerá y tus grandes dientes de roedora se te picarán!.
Tomasa grita y grita.¡¡ Quiere sus cuatro patas para saltar, para correr y para subir a los árboles. Quiere su hermosa cola de ardilla.....Quiere tener su hermoso pelo marrón y también sus dientes grandes de roedora......!! Grita y grita.....Su mamá la llama y le dice - Tomasa despierta, despierta, despierta, que estás soñando.
Mamá, mamá- grita Tomasa- He tenido una pesadilla.
¡¡ Quiero comer fruta !!- Le pide Tomasa a su papá.
Papá ardilla le prepara un plato con rica y fresca fruta: Manzana, pera, nueces, avellanas, bellotas, plátano, mandarina y chirimoyo.
Tomasa poquito a poquito va probando cada trocito de fruta y va descubriendo diferentes sabores: dulces,agrios, un poco amargos, suaves fuertes......La huele y su nariz de ardilla se llena de muchos, muchos olores que a veces le hacen cosquillas en la punta de su hocico. Y lo más divertido son los colores, muchos colores para poner en sus dibujos.

Cada día Tomasa come su ración de fruta y muy contenta levanta sus dos patas delanteras y poniendo los dedos en forma de V de VICTORIA grita: ¡¡YA COMO FRUTA!!       

jueves, 18 de noviembre de 2010

EXPERIMENTAMOS TODOS LOS SENTIDOS CON LAS FRUTAS






LAS FRUTAS NOS OFRECEN UN MUNDO DE SENSACIONES PARA TODOS NUESTROS SENTIDOS.
¡Olemos, tocamos, saboreamos, vemos los colores y las formas y a veces oimos como suenan.....!

DURANTE ESTA SEMANA NUESTRO DESAYUNO EN EL COLE ES FRUTA

La "Semana de la Fruta" es una actividad magnífica y oportuna para fomentar el consumo de este alimento tan esencial en nuestra vida para que sea lo más saludable posible. Con esta actividad complementamos el Programa de Salud que llevamos a cabo en el Cole y refuerza las directrices y sugerencias que proponemos sobre los desayunos diarios de nuestro alumnado, al principio de cada curso.



Es una actividad que tiene sus dificultades ya que no a todas las niñas y los niños están habituados a que la fruta sea una constante en su alimentación. Por eso esta actividad está planteada con una fuerte motivación para convencer a las familias y al alumnado de su colaboración e importancia.